杭州市育才外国语学校始建于1995年，是杭州知名学校。目前学校有26个班，在校学生998人，教职工70余人。 依托于智能办公平台钉钉，该校成为教育行业“互联网+”的领导者。

钉钉很好的解决了我们跨学校沟通、协同的工作，实现了我们学校内部的有效沟通机制，其协同工具在保证了我们内部的资源协调的同时，又能够很好的跟我们外包的业务有效的结合起来，真正提高了我们整体的办公协作效率。

• 痛点

• 解决方案

• 效果

• 老师同家长沟通难题

• 用钉钉公告下发校园通知，未读还可以通过DING进行通知

• 大大提升了效率，通过钉钉公告和DING就可以完成通知

• 学校服务资源统一协调及对外结算的难题

• 开发多种应用，服务资源通过钉钉统一申请，支撑对外结算

• 人性化的服务感受，提高了外包服务商运作效率

• 纸质资料汇总太低效，学生和教学信息难以得到有效沉淀

• 教师值周本和计划簿都通过钉钉进行整理汇总，不需再用纸质资料

• 教育资料和计划在钉钉中一目了然，负责统计的老师直接导出即可

去年9月份的一天，9岁小学生陈兵（化名）的父母手机同时响起，划开接听，是一个电话留言：“三年级2班吴老师发来DING消息：因为大风，学校明天停课一天，不用再送您的孩子来上课了。”听完留言，两人均回复“收到”。

陈兵是杭州育才外国语学校三年级2班学生，几乎同一时间，他的同学的家长都收到这条电话语音通知。

以前如何将停课消息快速通知给学生家长，原来需要一个个打电话确认，非常麻烦。杭州育才外国语学校启用阿里巴巴的钉钉平台后，这个问题迎刃而解。一个DING消息发出，家长们会同时收到紧急通知，保障了学生安全。

这个事例，只是杭州育才外国语学校利用科技进行校园教育创新的缩影。

老师同家长信息传达准确高效

——在和家长沟通方面，用钉钉前后有什么变化吗？

张军林（校长）：沟通效率提高很多。全校有6个年级28个班，将近1000名学生。小学生不准用手机，我们把所有的学生家长都按班级放进了钉钉组织架构，而且多数学生都加进来两名家长，总数接近2000人。比如三年级2班学生陈兵的家长，在钉钉里面就有“陈兵的爸爸、陈兵的妈妈”。
家长纳入学校组织架构后，好处显而易见。就像去年的台风天通知停课，班主任在群里发一下通知，然后再DING一下，没人会漏掉信息。

教师把每一天的教育经验都沉淀

——钉钉如何帮助教师日常教学积累？

张军林（校长）：以前教师的值周本和计划簿等都需要用纸质资料留存，耗时费力不说，查找还非常繁琐。 现在关于学生和教学记录等资料，教师直接在钉钉上通过日志、周报、钉盘等功能留存，方便查找，统计起来也非常方便。教师可以对教育过程中的经验进行阶段性总结，及时调整教学计划。

校园实现无纸化办公

——钉钉是让校园管理实现无纸化了吗？

张军林（校长）：对，现在学校发通知、请假、审批、物品领用，包括老师的工资条，都通过钉钉，不用纸张打印了。
学校里的值日老师每天会全校巡逻，记录信息汇总。以前这些都记到纸上，汇总给全校看到，最快也得第二天。使用钉钉后，值日老师随时提交值日信息同步给全校。
还有包括检查卫生在内，都可以通过钉钉远程监控。检查区域的高清照片上传，卫生是否合格一目了然。